week5

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  เข้าใจสมบัติของวัสดุธรรมชาติ สามารถนำมาใช้ในการทำของเล่นได้เหมาะสม รวมทั้งสามารถ วางแผน ออกแบบประดิษฐ์ของเล่นจากวัสดุธรรมชาติ รู้ถึงคุณค่าของของเล่น วิธีเก็บรักษาและเลือกเล่นของเล่นที่ทำจากไม้และวัสดุธรรมชาติที่เหมาะสมกับตัวเองและผู้อื่น

Week	Input	Process	Output	Outcome
5 23 – 27 พ.ย. 58	โจทย์ :  ไม้และวัสดุจากธรรมชาติ (ต่อ) คำถาม - นักเรียนจะสามารถออกแบบและประดิษฐ์ของเล่นจากไม้และวัสดุธรรมชาติให้มีคุณค่า มีประโยชน์และเหมาะสมกับตนเองอย่างไร - นักเรียนได้เรียนรู้อะไรจากของเล่นจากไม้และวัสดุธรรมชาติ เครื่องมือคิด -  Chart เกี่ยวกับขั้นตอนการประดิษฐ์ของเล่นจากวัสดุธรรมชาติ - Round robin ขั้นตอนการประดิษฐ์ การเล่น ประโยชน์ที่ได้จากของเล่น วิธีการเก็บรักษา  -Show and Share ของเล่นจากวัสดุธรรมชาติ -  Wall Thinking ชาร์ตของเล่นจากวัสดุธรรมชาติ -ชักเย่อความคิด “ของเล่นธรรมชาติ ดีกว่าของเล่นสมัยใหม่” สื่อ / แหล่งเรียนรู้  - หนังสือ  - อินเตอร์เน็ต - ห้องสมุด     ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ ผู้ปกครองอาสา	วันจันทร์ ชง : - ครูนำไม้ไผ่มาให้นักเรียนสังเกตศึกษา “นักเรียนเห็นอะไร สิ่งที่นักเรียนเห็นนี้จะนำไปทำของเล่นอะไรได้บ้าง” - นักเรียนศึกษาค้นคว้าหาข้อมูลเกี่ยวกับของเล่นที่ทำจากไม้ไผ่ และวัสดุจากธรรมชาติ สรุปสิ่งที่ศึกษาค้นคว้าเป็นชาร์ตความรู้ เชื่อม : - นักเรียนนำเสนอ สนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับของเล่นจากวัสดุธรรมชาติ /และของเล่นจากไม้ไผ่ พร้อมทั้งเสนอแนะของเล่นอื่นๆจากไม้และวัสดุธรรมชาติหลากหลาย ***เตรียมไม้ไผ่สำหรับทำขาโถกเถก วันอังคาร ชง : - ครูให้นักเรียนสังเกตและทอลองเล่นขาโถกเถก “นักเรียนจะทำของเล่น ขาโถกเถกที่เหมาะสมกับตนเองอย่างไร” -นักเรียนศึกษาเกี่ยวกับการทำขาโถกเถกจากผู้ปกครองอาสา พร้อมทั้งวางแผนการทำขาโถกเถก -นักเรียนทำของเล่นขาโถกเถกที่เหมาะสมกับตนเอง ทดลองเล่น เชื่อม: -นักเรียน ครู ผู้ปกครอง สนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับการทำขาโถกเถก เช่น ประโยชน์ (วิทยาศาสตร์ ,กล้ามเนื้อมัดเล็กมัดใหญ่)ปัญหาต่างๆที่เกิดขึ้น และวิธีแก้ไขปัญหาและพัฒนาของเล่นจากไม้และวัสดุจากธรรมชาตินั้นอย่างไร ใช้ : - นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละเท่าๆกัน แต่ละกลุ่มสรุปขั้นตอนการทำขาโถกเถกเป็นชาร์ตความรู้ วันพุธ ชง: -ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นอกจากขาโถกเถกแล้ว นักเรียนสามารถนำวัสดุธรรมชาติมาทำเป็นของเล่นอะไรได้อีกบ้าง” -นักเรียนศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับการทำของเล่น “กำหมุน ใบพัดไม้ไผ่ ลูกข่างไม้ไผ่ ฯลฯ เชื่อม: นักเรียนและครูสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับการทำของเล่นจากวัสดุธรรมชาติ (ใบ กิ่ง ก้าน ลำต้น ผล ฯลฯ) สรุปผ่านการวาดภาพสื่อความหมาย วันศุกร์ ชง : - ครูและนักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดสัปดาห์ที่ผ่านมา “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้าง สิ่งนั้นเกี่ยวข้องกับนักเรียนอย่างไร รู้สึกอย่างไร จะสามารถนำไปใช้กับตนเองด้านอื่นๆได้อย่างไรบ้าง” เชื่อม : นักเรียนชักเย่อความคิด “ของเล่นธรรมชาติดีกว่าของเล่นสมัยใหม่” ใช้: - นักเรียนสนทนา ทบทวน แลกเปลี่ยนเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ เรื่องที่ได้เรียนรู้ตลอดสัปดาห์ที่ผ่านมา แล้วสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ภาระงาน - ค้นคว้าหาข้อมูลเกี่ยวกับของเล่นที่ทำจากไม้ไผ่ และวัสดุธรรมชาติ - ศึกษาค้นคว้า ทดลองทำของเล่นจากไม้ไผ่ (ขาโถกเถก กำหมุน ใบพัดไม้ไผ่) - วิเคราะห์ สนทนาแลกเปลี่ยนประดิษฐ์ การเล่น ประโยชน์ที่ได้จากของเล่น วิธีการดูแลรักษาของเล่น - ประดิษฐ์ของเล่นจากวัสดุธรรมชาติ - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ ชิ้นงาน - ชาร์ตของเล่นจากวัสดุธรรมชาติ - ภาพวาดของเล่นจากวัสดุธรรมชาติ -ของเล่นจากวัสดุธรรมชาติ (ขาโถกเถก กำหมุน ใบพัดไม้ไผ่) - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ : เข้าใจสมบัติของวัสดุธรรมชาติ สามารถนำมาใช้ในการทำของเล่นได้เหมาะสมรวมทั้งวางแผน ออกแบบการประดิษฐ์ของเล่น รู้ถึงคุณค่าของของเล่น วิธีเก็บรักษาและเลือกเล่นของเล่นที่ทำจากวัสดุธรรมชาติที่เหมาะสมกับตัวเองและผู้อื่น ทักษะ ทักษะชีวิต - เห็นความสำคัญและความเกี่ยวข้องเชื่อมโยงระหว่างสิ่งรอบตัวกับตัวเราที่สามารถนำมาทำเป็นของเล่นอย่างเหมาะสม - มีเป้าหมายและสามารถกำหนดเป้าหมายในการทำงาน (ทำของเล่นจากวัสดุธรรมชาติ) - สร้างทางเลือกในการสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการทำของเล่น เพื่อถ่ายทอดหรือสื่อสารได้เหมาะสมกับตนเอง ทักษะการคิดสร้างสรรค์ - คิดวิเคราะห์และสร้างสรรค์สรุปสิ่งที่เรียนรู้ผ่านชิ้นงานที่หลากหลาย - ออกแบบภาพวาดและรูปแบบของชาร์ตความรู้ของเล่นจากวัสดุธรรมชาติ  เพื่อการสรุปงานได้อย่างเหมาะสม สร้างสรรค์ ทักษะการอยู่ร่วมกัน -ทำงานร่วมกับผู้อื่น รับฟังความคิดเห็นในการเสนอระหว่างการเรียนรู้ที่แตกต่าง หลากหลาย ทักษะการจัดการข้อมูล - มีการเก็บรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการทำของเล่นจากวัสดุธรรมชาติ ด้วยวิธีการที่หลากหลายจากการสำรวจและการค้นคว้าเพื่อวางแผนการเรียนรู้ หรือแก้ปัญหาระหว่างการทำงาน - นำข้อมูลมาวิเคราะห์ จัดกระทำ เพื่อใช้ในการออกแบบและแก้ปัญหาสิ่งที่เรียนรู้ หรือสร้างสรรค์ชิ้นงานใหม่ ทักษะการสื่อสาร สื่อสารผ่านการนำเสนอ การอธิบาย การแลกเปลี่ยน แสดงความคิดเห็นสิ่งที่ตนเองหรือกลุ่มให้เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลน่าสนใจ และเหมาะสม คุณลักษณะ - เคารพเห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่นเห็นความเชื่อมโยงของตนเองและสิ่งต่างๆ - กล้าคิดกล้าทำและมีความสร้างสรรค์เรียนรู้ - มีความพยายามสร้างสรรค์ชิ้นงานได้เต็มศักยภาพของตนเองจนสำเร็จ - เชื่อมโยงจากสิ่งที่ได้ศึกษาค้นคว้า สิ่งที่เรียนรู้ผ่านการสร้างสรรค์ชิ้นงานที่หลากหลาย

ตัวอย่างกิจกรรมและชิ้นงาน